Λεπτομερέστερα

Μάθετε γλώσσες, από τι εξαρτάται;

Μάθετε γλώσσες, από τι εξαρτάται;

Η εκμάθηση γλωσσών είναι το εκκρεμές ζήτημα πολλών ανθρώπων. Ποιος άλλος ή ποιος λιγότερο, γνωρίζει δύο τύπους ανθρώπων: αυτούς που μαθαίνουν πολύ εύκολα τις γλώσσες και εκείνους που έχουν το ίδιο κόστος ζωής. Βρήκαμε επίσης μια άλλη ομάδα για όσους μαθαίνουν μια γλώσσα δεν είναι εύκολο, αλλά όχι υπερβολικά ακριβό. Μπορούν να μάθουν μία ή δύο γλώσσες. Μερικοί άνθρωποι θρηνούν την κακή τους ικανότητα να μάθουν μια νέα γλώσσα. Το ερώτημα είναι αν υπάρχει πραγματικά με περισσότερο ή λιγότερο ταλέντο για τις γλώσσες.

Σε όλο το άρθρο θα εξετάσουμε ορισμένες από τις κύριες αιτίες που επηρεάζουν την εκμάθηση μιας νέας γλώσσας. Είμαστε όλοι εξίσου προετοιμασμένοι; Υπάρχουν περισσότεροι ή λιγότεροι ειδικευμένοι άνθρωποι; Δεν υπάρχει αμφιβολία Δύο πτυχές είναι καθοριστικής σημασίας: ο εγκέφαλος και τα κίνητρα. Και τα δύο θέματα θα συζητηθούν παρακάτω.

Περιεχόμενο

  • 1 Μάθετε γλώσσες: τον εγκέφαλο
  • 2 Πολιτιστική επιρροή στο επίπεδο του εγκεφάλου
  • 3 Μάθετε γλώσσες: στάση και κίνητρο

Μάθετε γλώσσες: τον εγκέφαλο

Μια σημαντική πτυχή κατά την εκμάθηση νέων γλωσσών είναι ο εγκέφαλος. Είναι γνωστό ότι ο εγκέφαλος έχει μεγάλη πλαστικότητα, οπότε αυτή η ικανότητα θα είναι απαραίτητη για την εκμάθηση μιας νέας γλώσσας. Όταν είμαστε νέοι, ο εγκέφαλος έχει ακόμα μεγαλύτερη πλαστικότητα να μάθει. Αυτός είναι ο λόγος αν διδάξουμε παιδιά δύο ή τρεις γλώσσες, ακόμη περισσότερο, θα τα μάθουν φυσικά και αβίαστα. Ωστόσο, το ίδιο δεν συμβαίνει όταν έχουμε ήδη μια πιο εδραιωμένη δομή του εγκεφάλου σε σχέση με μια μαθημένη γλώσσα. Ο εγκέφαλος γίνεται κάπως πιο σκληρός και η μάθηση είναι πιο ακριβή.

Όπως λέει ο βιοχημικός και μοριακή βιολόγος Natalia López-Moratalla: «Ο εγκέφαλος κάνει συνδέσεις, σκαλωσιές και αυτές οι συνδέσεις γίνονται πολύ διαφορετικά όταν μαθαίνουμε μια γλώσσα διαφορετική από τη μητρική γλώσσα ως παιδί από τότε που μαθαίνουμε μια γλώσσα σε μια προχωρημένη ηλικία». Σύμφωνα με τον εμπειρογνώμονα, η διαδικαστική και η αντιληπτική μνήμη αποκτούν ιδιαίτερη σημασία. Η διαδικαστική μνήμη θα εμπλέκετο στην επεξεργασία της σύνταξης και της αντιληπτικής μνήμης στη μάθηση λέξεων.

Λευκή ύλη

Από την άλλη πλευρά, μια έρευνα του 2006, με επικεφαλής τον Narly Golestani, που δημοσιεύθηκε στο "Cerebral Cortex", φωτίζει το θέμα. Το ανακάλυψαν "τους εγκεφάλους εκείνων που έχουν ένα ιδιαίτερο δώρο να αναγνωρίζουν και να διακρίνουν τους ήχους από μια άλλη γλώσσα εκτός από τη δική τους Είναι λιγότερο συμμετρικό από το συνηθισμένο και έχει περισσότερη λευκή ύλη από το μυαλό των ανθρώπων με μια διακριτική ευχέρεια να μάθουν νέες γλώσσες". Η μελέτη αυτή υπογραμμίζει ότι οι άνθρωποι που απολαμβάνουν αυτή την ιδιαιτερότητα θα έχουν περισσότερη ευκολία να δομήσουν και να συνδέσουν μια νέα γλώσσα.

Οι εικόνες που έλαβαν μέσω μαγνητικού συντονισμού το έδειξαν τα θέματα που μπορούν να μάθουν ταχύτερα είχαν περισσότερη λευκή ύλη στην περιοχή Heschl του δεξιού ημισφαιρίου. Η περιοχή Heschl είναι μέρος του εγκεφαλικού φλοιού που σχετίζεται με την ακοή. Έτσι, έχοντας μια μεγαλύτερη ποσότητα λευκής ύλης, η ικανότητα επεξεργασίας των ήχων θα είναι καλύτερη.

Πολιτιστική επιρροή στο επίπεδο του εγκεφάλου

Όπως παρατηρεί ο López-Moratalla, "Το σημαντικό πράγμα για μια γλώσσα είναι η σύνταξη και ο τρόπος κατασκευής της φράσης, και αυτό λέει πολλά για την κουλτούρα". Με αυτόν τον τρόπο, καθώς η μητρική γλώσσα είναι εγκατεστημένη στον εγκέφαλό μας και δημιουργεί ισχυρότερες και ισχυρότερες συνδέσεις, εμποδίζουμε την ικανότητα δημιουργίας άλλων. Αυτός είναι ο λόγος ότι στο μέλλον, όταν θέλουμε να μάθουμε μια νέα γλώσσα, πρέπει να αντιμετωπίσουμε την βασική πολιτιστική ποικιλία. Το θέμα, το ρήμα και το κατηγόρημα είναι οικουμενικό, αλλά τότε υπάρχουν πολλές παραλλαγές όταν πρόκειται για την κατασκευή προτάσεων και την έκφραση του εαυτού μας.

Η μητρική γλώσσα δημιουργεί, σιγά-σιγά, μια «καλωδίωση» στο επίπεδο του εγκεφάλου μέσω του οποίου δεν είναι δύσκολο για εμάς να μάθουμε την πρώτη μας γλώσσα. Το πιο περίπλοκο είναι να μάθουμε μια νέα γλώσσα σε αυτή την εδραιωμένη βάση. Ωστόσο, Όσο δύσκολο είναι, δεν είναι αδύνατο. Απλώς θα χρειαστεί περισσότερος χρόνος και προσπάθεια.. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο είναι τόσο σημαντικό να μάθουμε να σκεφτόμαστε στη γλώσσα που μαθαίνουμε. Αν προσπαθήσουμε να μιλήσουμε τη νέα γλώσσα με την ίδια σύνταξη με τη δική μας, η επιτυχία δεν θα είναι υπερβολικά υψηλή. Κάθε γλώσσα έχει τη δομή και την ιδιοσυγκρασία της, γι 'αυτό είναι τόσο σημαντικό να σκεφτόμαστε τη νέα γλώσσα. Αυτό είναι πρέπει να αναπτύξουμε μια νέα "καλωδίωση" για τη νέα γλώσσα.

Μάθετε γλώσσες: στάση και κίνητρο

Εάν υπάρχει ένας λόγος για τον οποίο έχουμε περισσότερη ευκολία στην εκμάθηση γλωσσών που είναι, χωρίς αμφιβολία, το κίνητρο. Όταν πήγαμε στο σχολείο και έπρεπε να μελετήσουμε αγγλικά χωρίς να το νιώθουμε, ήταν πολύ κουραστικό. Η εκμάθηση αγγλικών ή οποιαδήποτε άλλη γλώσσα χωρίς κίνητρο μπορεί να γίνει μια αδύνατη αποστολή. Ωστόσο, Αν η στάση μας είναι θετική και πρόθυμη να μάθει ξανά, η γλώσσα που επιλέγουμε θα διαπεράσει το μυαλό μας πιο ομαλά..

Βιβλιογραφία

Golestani, Ν., Molko, Ν., Dehaene, S., LeBihan, D. και Pallier, C. (2006). Η δομή του εγκεφάλου προβλέπει την εκμάθηση των ακουστικών ομιλιών. Cerebral Cortex, 17 (3), 575-582.