Εν συντομία

Πολλαπλές ευφυΐες: Ενδοσυντονιστική νοημοσύνη

Πολλαπλές ευφυΐες: Ενδοσυντονιστική νοημοσύνη

"Σήμερα είμαι κάπως κάτω.Σκοπό μου είναι να σπρώχνω τη σχολική κακομεταχείριση που υπέφερα στο γυμνάσιο εδώ και χρόνια.Έχω επίσης συνειδητοποιήσει ότι είναι το μικρό μέλος της οικογένειας, έκανε τους γονείς μου να με προστατεύουν πάρα πολύ και τώρα δεν έχω τους πόρους για να αντιμετωπίσω τα προβλήματα Αισθάνομαι ανίκανος να αντιμετωπίσω τη ζωή, με ξεπερνάει ... Η ψυχή μου σπάζει σε κάθε δυσκολία, εκτός από το ότι είμαι αρκετά ανυπόμονος στην κριτική και δεν ξέρω πώς να το διορθώσω ».. Καλώς ήλθατε στο Intrapersonal Intelligence!

Όλοι γνωρίζουμε ότι οι άνθρωποι δεν μπορούν να ερευνήσουν τον εαυτό τους για να γνωρίσουν τη συναισθηματική τους κατάσταση. Ωστόσο, άλλοι είναι σαν ανοιχτά βιβλία. Η ικανότητα της ενδοσκόπησης και της εσωτερικής γνώσης αυτών των ανθρώπων είναι τέτοια που μπορούν να αφηγηθούν όλα όσα αισθάνονται σε κάθε δεδομένη στιγμή.. Ταυτόχρονα, είναι σε θέση να ελέγχουν τα συναισθήματα και τα συναισθήματά τους. Στην περίπτωση αυτή, μπορούμε να πούμε ότι αυτοί είναι άνθρωποι με υψηλή ενδοσωληνική νοημοσύνη.

Περιεχόμενο

  • 1 Τι είναι η Intrapersonal Intelligence;
  • 2 Νευροανατομική συσχέτιση
  • 3 Ιστορική εξέλιξη
  • 4 Προσωπική εξέλιξη

Τι είναι η Intrapersonal Intelligence;

Howard Gardner, πατέρας της θεωρίας του Πολλαπλές ευφυΐες, ορίζει την ενδοπροσωπική νοημοσύνη ως «Η πρόσβαση στη συναισθηματική ζωή του ατόμου, στο εύρος των ίδιων των συναισθημάτων, στη δυνατότητα διάκρισης μεταξύ αυτών των συναισθημάτων και τέλος στο να τους δώσουμε ένα όνομα και να καταφύγουμε σε αυτά ως μέσο ερμηνείας και καθοδήγησης της δικής τους συμπεριφοράς» (Gardner, 2017).

"Η ενδοσωλήνια νοημοσύνη είναι η δυνατότητα να έρχεστε σε επαφή με τα συναισθήματά σας, να διακρίνετε μεταξύ τους και να επωφεληθείτε από αυτή τη γνώση για να καθοδηγήσουμε τη συμπεριφορά μας"

-Daniel Goleman-

Γκάρντνερ, εξασφαλίζει αυτό αυτή η νοημοσύνη είναι η πιο ιδιωτική και που χρησιμοποιεί τους άλλους για να εκφραστεί. Για παράδειγμα, μέσω γλωσσικής ή μουσικής νοημοσύνης. Αυτή η νοημοσύνη μας δίνει πρόσβαση στην εσωτερική μας ζωή, στα βάθη των συναισθημάτων και συναισθημάτων μας, καθώς και στην ικανότητα να διακρίνουμε μεταξύ τους.

Εκείνοι που απολαμβάνουν υψηλή ενδοπροσωπική νοημοσύνη αντιλαμβάνονται καλύτερα τα εσωτερικά τους κράτη. Χάρη σε αυτό, μπορούν να οργανώσουν και να κατευθύνουν τη ζωή τους. Με την κατανόηση των κινήτρων και των ταλαιπωριών τους με κάποια ευκολία, είναι σε θέση να κατευθύνουν σωστά τη συμπεριφορά τους. Η αυτο-αντανάκλαση, η αυτοεκτίμηση, την αυτοπειθαρχία και την πνευματικότητα, θα ήταν χαρακτηριστικό αυτού του τύπου της νοημοσύνης.

Νευροανατομική συσχέτιση

Οι μετωπικοί λοβοί διαδραματίζουν θεμελιώδη ρόλο σε αυτόν τον τύπο νοημοσύνης. Ζημίες που παράγονται στο κατώτερο τμήμα του μετωπικούς λοβούς Μπορούν να οδηγήσουν σε ευερεθιστότητα ή ευφορία. Από την άλλη πλευρά, η βλάβη στο πάνω μέρος μπορεί να προκαλέσει βραδύτητα, απάθεια, αδιαφορία και απάθεια. Η ζημιά στην άνω ζώνη μπορεί να προκαλέσει κάποιο είδος προσωπικότητα με τάση στην κατάθλιψη.

"Αυτό που αφήνουμε πίσω μας και αυτό που έχουμε μπροστά μας δεν είναι παρά ασήμαντο σε σχέση με αυτό που έχουμε μέσα μας".

-Oliver Wendell Holmes-

 

Τα κυριότερα σημεία είναι επίσηςτους βρεγματικούς λοβούς και το περιοριστικό σύστημα. Συγγραφείς όπως οι Sánchez και Román (2004) εξασφαλίζουν ότι υπάρχουν τόσο φλοιώδεις όσο και υποκαρδιακές περιοχές που είναι σημαντικές στην επεξεργασία συναισθημάτων. Σημίζουν την αμυγδαλή, την προμετωπική περιοχή και το δεξιό εγκεφαλικό ημισφαίριο ως εξέχοντες τομείς στη μελέτη της ενδοπροσωπικής νοημοσύνης και του διαπροσωπική νοημοσύνη.

Ιστορική εξέλιξη

Ο αγώνας για την επιβίωση του ανθρώπινου όντος πριν από εκατοντάδες χιλιάδες χρόνια δεν προκάλεσε τη διακοπή μας να σκεφτούμε τον εαυτό μας. Προστασία από φυσικές απειλές, άμυνα κατά άλλων ειδών και ανάγκη συλλογής τροφίμων. Μας έμεινε μόνιμα πολυάσχολος. Ο άνθρωπος δεν απολάμβανε μια ειρήνη του μυαλού για να σταματήσει να γνωρίζει τον εαυτό του.

"Η ενδοσωληνική νοημοσύνη αναφέρεται στην ικανότητα της συναισθηματικής νοημοσύνης που σχετίζεται με τη διαχείριση των σχέσεων με τον εαυτό του".

-Daniel Gil'Adí-

Ωστόσο, με τα χρόνια, ο άνθρωπος άρχισε να εγκατασταθεί. Η κτηνοτροφία και η γεωργία έδωσαν τη θέση τους στη γέννηση των χωριών. Δεν υπήρχε λόγος να πάω από το ένα μέρος στο άλλο. Όπως ο ίδιος ο Γκάρντντερ ορίζει,Μπορούμε να υποθέσουμε ότι η δυνατότητα υπέρβασης της ικανοποίησης της ενστικτώδους ώθησης είναι σημαντική. Αυτό γίνεται σταδιακά πιο σημαντικό για ένα είδος που δεν εμπλέκεται διαρκώς στον αγώνα για επιβίωση »..

Προσωπική εξέλιξη

  • Κατά τα πρώτα χρόνια της ζωής του μωρού Γνωρίζει τις αντιδράσεις του και αρχίζει να τις διαφοροποιεί από τους άλλους.
  • Μεταξύ των ηλικιών των πέντε και των δώδεκα, η προσωπικότητα βαθμιαία διαμορφώνεται. Ειδικά στην αρχή της εφηβείας η περιέργειά του αρχίζει να διαμορφώνει τον εσωτερικό του κόσμο. Μπορείτε να ξεκινήσετε τα χόμπι σαν ανάγνωση. Είναι επίσης σκόπιμο να τον διδάξει να προβληματιστεί για τις πιο λανθασμένες συμπεριφορές του. Μια άλλη πτυχή που πρέπει να εξετάσετε είναι να σεβαστείτε τις μοναχικές στιγμές σας.
  • Η εφηβεία είναι ήδη ένα βασικό στάδιο της γνώσης του εαυτού. Σταδιακά δημιουργείται ένας τρόπος ύπαρξης μέσω της γονικής εκπαίδευσης, της επιρροής των φίλων, των μέσων ενημέρωσης και όσων την περιβάλλουν. Όλα αυτά, μαζί με τις εμπειρίες που ζει ο έφηβος, θα επηρεάσουν τον εσωτερικό του κόσμο και την ικανότητά του για ενδοσκόπηση.
  • Με τα χρόνια, τα άτομα γνωρίζουν όλο και περισσότερο την εσωτερική τους κατάσταση. Ωστόσο, δεν έχουν όλοι την ίδια ικανότητα να βουτήξουν στα συναισθήματά τους και να προσαρμόσουν τη συμπεριφορά τους σε αυτά. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο είναι τόσο σημαντικό να προωθήσουμε αυτή τη νοημοσύνη από τη στιγμή που είμαστε νέοι. Με αυτόν τον τρόπο, θα έχουμε έναν εξαιρετικά ευεργετικό έλεγχο πάνω μας που θα μας επιτρέψει να αντιμετωπίσουμε καλύτερα τις δυσμενείς καταστάσεις.

Βιβλιογραφία

  • Gardner, Η. (2017). Πολλαπλές νοημοσύνη Θεωρία στην πράξη. Bacelona: Paidós.
  • Gardner, Η. (2005). Πολλαπλές ευφυΐες 20 χρόνια αργότερα. Περιοδικό Ψυχολογίας
    και Εκπαίδευση, 1, 27-34.
  • Sánchez, J. και Román, F. (2004). Αμμωνία, προμετωπιαίο φλοιό και ημισφαιρική εξειδίκευση σε εμπειρία και συναισθηματική έκφραση. Χρονικά της ψυχολογίας, 20: 223-240.